聚焦真理价值内涵 打造优质思政课堂 马克思主义基本原理教研室开展示范课观摩活动

本网讯（记者 孙妍）为深化马克思主义基本原理课程的育人功能，助力教师优化教学方法、提升理论授课质量，9月29日下午，马克思主义基本原理教研室在A12-202教室开展了课程示范公开课观摩活动。李理老师以“真理与价值”为主题，展开了一堂生动鲜活的示范课，凭借巧妙的教学设计与深度的师生互动，赢得在场师生一致好评。

 示范课现场（孙妍 摄）

破题引思考，真理理论“活”起来

示范课伊始，李理老师以“三个命题判断真理范畴”为切入点，瞬间抓住学生注意力，引发对“何为真理”的好奇与思考，通过理论剖析与学习通互动，让学生清晰把握真理的核心内涵；随后，她结合中国共产党百年发展历程，从新民主主义革命时期的道路探索，到新时代中国特色社会主义的实践突破，生动论证了“实践是检验真理的唯一标准”，将抽象理论与鲜活历史相结合。

互动融情感，价值认知“实”起来

在“价值及其评价”内容部分，李理老师聚焦价值的本质、价值评价的特点及价值观的导向作用，创新设计互动环节：“分享一位对自己影响最深的英雄人物”。有的学生提到戍边战士陈祥榕，有的讲述“两弹一星”元勋邓稼先的故事，在分享与倾听中，大家对“价值”有了更具象的认知。随后，课堂播放屠呦呦团队历经千次实验发现青蒿素的纪录片片段，屏幕上科学家们坚守科研真理、为人类健康事业奋斗的身影，让学生直观感受到“个人价值与社会价值的统一”，不少学生在课后表示“被屠呦呦的坚守深深打动”。

对比明方向，实践准则“清”起来

示范课尾声，李理老师以“基因编辑婴儿”事例为切入点，通过对比论证引导学生思考：成功的实践必须兼顾真理尺度与价值尺度。她指出，全国首例定制基因编辑治愈罕见病婴儿，是遵循科学真理（真理尺度）与造福人类健康（价值尺度）的统一，而基因编辑婴儿事件则因违背伦理价值尺度引发争议，让学生在案例对比中明确：任何实践活动只有同时符合真理要求与价值准则，才能实现真正的成功。

 课程互动环节（孙妍 摄）

课后，孙妍老师发表观摩体会：“从开篇的命题提问到结尾的案例对比，整个课堂逻辑链条完整，学生的参与度和思考深度远超预期，这种‘以学生为中心’的教学思路，值得我们在后续课程中借鉴学习。”

此次示范课中，李理老师将理论深度与教学温度相融合，既保证了马克思主义基本原理的科学性与严谨性，又通过案例教学、互动活动、视频展示等多元形式，让抽象的“真理与价值”理论变得可感可知。不仅有效提升了学生的理论认知，更引导学生树立正确的价值观，为马克思主义基本原理课程的教学质量提升提供了优质范例。