人工智能赋能思政课，教学样态改革谱新篇 马克思主义学院开展人工智能赋能教学示范课

本网讯（记者 蒋一娴）为推动人工智能在思政课教学中的创新应用，提高思政课的针对性和吸引力，6月20日上午，形势与政策教研室教师在A11-710开展了一堂别开生面的人工智能赋能教学示范课。

虚拟数字人融入思政课堂（蒋一娴  摄）

 “6月9日至10日，中美在伦敦举行经贸磋商机制首次会议，国际媒体给予密切关注。”上课伊始，任课老师邹春梅以虚拟数字人进行新闻播报的形式巧妙切入《探寻新时期中美正确相处之道》这一授课专题。虚拟数字人的闪亮登场，瞬间提高了学生的学习积极性和注意力，增强了思政课的数字味道。

随后，围绕新时期的内涵、中美当前的复杂关系，邹春梅老师请同学们结合AI工具就“中美关系一定会陷入‘修昔底德陷阱’吗？”这一问题进行回答。同学们表示，AI并没有给出会还是不会的肯定答辩，只是进行了分析，最终还需要对AI给出的参考进行观点提炼和总结。通过互动中，邹春梅老师引导同学们站在决策者的视角对问题进行自主分析，走向人机协同。

示范课探讨环节（蒋一娴  摄）

授课中，当阐释中美关系经历波折的根源时，邹春梅老师以美国政府今年五月在中东大肆推销AI芯片为例，请同学们小组探讨“如果中国率先实现通用人工智能（AGI），国际权力机构将如何变化”，以开放性话题激发学生的学习兴趣和探索欲望，引导大学生正确看待中美关系，进一步明确中美关系是世界上最重要的双边关系之一，中美如何相处，既关乎两国人民福祉，也关乎世界前途命运。

本次示范课课堂充分利用信息化教学手段对教学过程进行数字化管理，包括考勤管理、课堂互动、成绩统计等，及时了解学生的学习情况和学习需求，为精准教学提供有力支持。学生们纷纷表示，此次人工智能辅助教学示范课结合人工智能以同学们喜闻乐见的方式让社会热点和时事政治更加“鲜活可感”。

此次人工智能赋能教学示范课是马克思主义学院《人工智能融入形势与政策课程教学》项目团队开展智慧课堂建设的创新实践。团队教师结合人工智能通过开展智能学情分析、创新教学方法、共享教学资源等方式，对学生进行精准启智润心铸魂培根”，其趣味性、生动性和创新性大大提高了到课率、抬头率、点头率，推动了思政课建设的创新发展。