关注学情 精准施教 马克思主义学院举办2025年首届思政课学情分析报告比赛
本网讯（记者 张芷妍）为进一步提升思政课教师教学能力，推动教学改革，全面优化教学环节，促进学情调研与教学实践的有机融合，强化“因材施教”的精准育人能力，2025年5月，马克思主义学院举办了思政课学情分析报告比赛。本次比赛由马克思主义学院院长吕志主持，湖南信息学院马克思主义学院院长刘洪波教授，广州商学院马克思主义学院院长杜奋根教授，广州工商学院马克思主义学院执行院长、党总支书记周静副教授担任评委。
比赛通知（张芷妍 供）
本次比赛中，24位参赛教师们分别围绕不同年级、不同专业学生的思政课学习表现，从知识与技能基础、认知与实践能力和学习特点三部分，通过问卷调查、课堂观察、作业分析、学生访谈等多种方式收集数据，展开了深入而细致的分析。参赛报告中，有的教师关注到学生存在历史认知浅层化、思维逻辑线性化、理论认知碎片化的现象，建议通过优化教学设计、创新教学方法、拓展校外实践、打造课件新形态等方式破解“理论抽象性强、历史关联性弱”的学习障碍。还有的教师通过教学内容的课前、课中、课后学情分析，发现了学生学习期待与行动力不足、知识理论基础较好与问题分析能力薄弱、被动接受式学习风格与主动参与课堂互动选择等多重矛盾与其他问题，学生更侧重于掌握基础理论知识、忽略综合分析能力提升的特点，还需要进一步激发学生的学习潜力，增强教学实效。
评委们认真评审每一位参赛教师的报告，从理论深度、调研质量、分析逻辑和实践价值四个维度进行了综合评价。他们认为参赛教师们的报告结构清晰、内容详实，能够紧扣课程章节特点，结合学生专业背景，较为深入地分析学生的实际学情。同时也提出了一些宝贵的意见和建议，鼓励教师们继续深入研究，不断优化教学方法，提高思政课教学的针对性和实效性。
经过激烈的角逐，共评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖14名。马克思主义学院院长吕志表示，学情分析是提高思政课教学质量的重要基础，此次比赛提高了思政课教学的针对性和吸引力。他希望全体教师以此次比赛为契机，进一步加强学情研究，不断探索创新教学模式和方法，努力打造有深度、有温度、有亮度的思政课。