凝心聚力铸魂育人 守正创新提质增效——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室开展集体备课会

本网讯（记者 龚娅玲）为全面落实党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，进一步提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课程的教学质量和育人成效，3月19日上午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在A12-807召开《概论》课程集体备课会。会议由教研室副主任邹剑波老师主持，教研室全体教师及承担本课程的相关教师参加，王文彦副院长出席。

会议伊始，王长红老师和李玲老师分别就课程第四章“社会主义建设道路初步探索的理论成果”和第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”进行系统解读和分享。王长红老师结合历史发展脉络，梳理了第四章的备课思路，深入阐释社会主义建设道路初步探索的重大意义及经验教训。李玲老师则通过思维导图，清晰呈现第五章知识体系，精准定位教学重难点，她善用“案例驱动+问题链引导”教学法，以典型案例与递进式问题设计增强教学互动性，深化理论阐释力。

教师们在专题研讨环节展开深入交流。孟凤英教授、蓝荣策副教授和陈明老师分别结合教学实际，分享了丰富的教学经验及心得。当研讨焦点转向教学根本遵循时，蓝荣策副教授着重强调，在探索教学形式创新的同时，必须始终将教材作为教学根本，既要充分发挥统编教材的政治引领作用，更要以教材权威解读筑牢意识形态阵地。邹剑波老师在总结时提出，要严格以教育部统编教材为纲、统编课件为基准，以集体备课机制为质量抓手，确保课程政治性与学理性的有机统一。

备课会现场（龚娅玲 摄）

最后，围绕“以考促学、以学铸魂”为目标，与会教师对如何优化课程考核体系进行了探讨。王文彦副院长提出优化教学评价体系的具体要求：科学调控考核难度梯度、优化题型结构比例、合理设置主客观题分值配比、推动知识传授与价值引领的深度融合。邹剑波老师进一步细化落实措施：一是强化过程性考核，规范作业管理，动态追踪学生学习进度；二是优化考核导向，减少机械记忆类题目，通过论述题等主观题型引导学生深化对思政课的政治认同、思想认同和情感认同。

本次集体备课会在充分研讨中圆满落幕。教师们将以此次会议为契机，凝心聚力，提升教育教学水平，以更饱满的热情和更严谨的态度投入到《概论》课程教学中，努力打造有深度、有温度、有力度的思政课堂。