学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行--中国近现代史纲要教研室召开新学期集体备课会

本网讯（记者 阎建锋）2024年2月22日，中国近现代史纲要教研室召开新学期集体备课会，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室全体老师和承担《中国近现代史纲要》教学任务的老师参加了备课会。会议主要讨论如何落实“N+1课程考核改革的工作方案”，安排了本学期的集体备课任务，明确了本学期《中国近现代史纲要》课程的教学重点和难点、期末考试等事项。

备课会现场（阎建锋 供）

会议研讨了如何在教学中贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，围绕提高教学实效性进行集体研讨。参会教师表示要从以下四个方面着力，提高《中国近现代史纲要》课程的教学实效性：一是加大运用现代信息化教学手段，充分发挥学习通的信息化优势，优化课堂管理、学生学业评价、教学过程等工作，进一步提高教育教学活动的实效性；二是加强与学生互动交流，做到因材施教。因授课对象的学科背景存在差别，知识储备也不一样，任课教师要关注学生的接受能力，采取不同教学方法，及时回应疑惑，提高课堂教学的针对性。三是改进教学方法，做到详略得当。《中国近现代史纲要》课程时间跨度大、讲授任务重，任课老师要合理分配各章节教学时间，兼顾近代史和现代史，兼顾《中国近现代史纲要》和其他几门思政课的共性和特殊性，要注意从近现代史的视角解读新时代十年间的伟大变革和伟大意义，做到详略得当。四是推动教材体系向教学体系转化。任课教师要不断学习新资料，提高自己的专业素质和教学能力，努力把科学研究和课堂教学结合起来，做到深入浅出，推动教材体系向教学体系转化，形成具有鲜明个性特征的教学风格，增强课堂教学的吸引力和感染力。

通过集体备课，大家交流了使用23版新教材的心得体会，分享了教学经验和方法，一致表示将通过自身努力，不断提高《中国近现代史纲要》课的教学实效性。